Η θεραπευτική διάσταση της μουσικής συνδέεται με την εκπαίδευση των παιδιών με αναπτυξιακές αναπηρίες ή μαθησιακές δυσκολίες, καθώς αποτελεί ισχυρό κίνητρο για μάθηση.

Ειδικότερα έχει διαπιστωθεί ότι η μουσική θέτει τα παιδιά σε μια συνθήκη χαλάρωσης, κατά την οποία είναι πιο δεκτικά στη μάθηση, ενώ παράλληλα, τα βοηθά να βιώσουν θετικά συναισθήματα.

Έχει επίσης διαπιστωθεί ότι τόσο η εκπαίδευση σε ένα συγκεκριμένο μουσικό όργανο, όσο και η απλή ακρόαση μουσικής, συνδέονται θετικά με την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Από την εκμάθηση συγκεκριμένων κινήσεων που παράγουν συγκεκριμένους ήχους, όταν παίζει κανείς ένα μουσικό όργανο (π.χ. η ένταση με την οποία πιέζει κανείς τα πλήκτρα ενός πιάνου) έως την ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού ως απάντηση στην ακρόαση μουσικής, οι δεξιότητες συγχρονισμού και συντονισμού των κινήσεων ενισχύονται σημαντικά.